在6月14日下午，小学部生活区全体老师与六位英语老师很荣幸一起参加了国际学校MS.Garrett给我们开的PYP讲座，整个讲座开下来，让我受益匪浅，也让我深刻感受到中外教育理念和教学形式的不同，在收获的同时也引发了我的一些思考。　　

这次MS.Garrett的讲座其实就是给我们展示国际学校的孩子是如何进行探究式的学习，教师是如何引导学生进行学习，以及学生在学习活动中所取到的主导性的作用，这让学生能更加充分发挥自己的潜力。接下来我简单地来阐述下自己听完讲座后的一些感触：　　

首先是，PYP教学与中国式教学决然不同，他们重在让学生进行探究，对学生的创造力进行开发，先是给学生一个课题，然后给孩子充足的时间去思考，而老师在其中只是取到主导作用。　　

其次，我发现，他们的PYP教学不局限于一个学科，而是跨学科发展，让学生在进行跨学科或者是学科综合进行学习，重视学科间的联系，这就有利于学生从整体上去把握课题，能跟全面更科学地进行探究与学习。而我们中国式的教育理念则大多是单学科的学习。　　

再者，其教学与中国式教学有一个很显然的不同点，那就是在课题研究中不存在对错，鼓励不同，保留学生自己的观点和见解，学生可以各抒己见，并为自己的观点进行论证。这点，在中国式教学中，虽然近年来也在提倡，但始终没能放得开。　　

另外，PYP教学主张小组式学习，它重在培养团队协作精神，通过讨论方式进行探究和学习，这就集合了众多人的智慧于一身，势必也会使学习更加事半功倍，而且能让学生在学习中也同样感受到乐趣，体验友谊，增进同学间的情感，提高了孩子与同伴交往的能力。　　

最后，我觉得鼓励式教学也是PYP教学的一种特色，在进行课题研究时，主张让学生自我去表达，对于学生的观点和间接进行鼓励和赞赏，这在一定程度上激发了学生的学习兴趣和自我思考的动力。　　

总之，通过这次PYP讲座的学习，让我感受到了MS.Garrett鲜明独到的教育理念，从中不禁让我受益匪浅，也在此让我领略到了独树一帜的PYP教学。