当教师多年，或许是一种职业的习惯，对孩子的一些违纪行为，常常能一眼洞察。于是，也就习惯用犀利的一针见血的方式批评，指正孩子的错误。虽然这种方式从某种程度上能够帮助孩子纠正错误的行为。但久而久之，也使孩子对老师产生一种敬而远之，甚至是畏而远之的心理。面对这种现象，我常常思索，有没有一种更好的教育方式，既能教育、帮助孩子，又不让孩子对自己产生敬畏或疏远。

   曾经看到一个商业案例给了我启示。一位推销员与一位主管去拜访客户，刚坐下不久，推销员就迫不及待向客户推销产品，介绍产品的性能等等，讲得头头是道，如数家珍。回到办公室后，那位主管却对推销员说：“你在不在意我给你一点回馈？”于是，主管向推销员建议推销的最好方法：是问问题，进而探索客户的需求。因为一般而言，人喜欢自己买东西，不喜欢被推销。在这个案例中，主管简单的一句：“你在不在意我给你一点回馈”竟将“批评”转变为“分享”了！

   确实，人人不喜欢批评，批评会引起人的反感。甚至迫使人为自己辩护。批评常常可能会伤到人的自尊，而人在尊严变到伤害的时候，就很难让别人做到心悦神服了。

   只有化批评为分享，才能真正帮助孩子去学习、进步。所以，当再发现孩子犯错时，我已不再一味批评、指正，而学会了这样来做：

   首先，真诚地问孩子：你在不在意我跟你谈一下我的心得呢？当然，语气应该是温和的。

   接着，要真心赞赏孩子的优点或好的表现，然后才指导孩子存在的缺点。

   在赞美中指正，才能真正化批评为分享。