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          <小熊住山洞>第二课时同题研讨

               执教:邱秋荣  罗旭芳    2008、12、18

幸福的周末

        又是一个阳光灿烂的周末。带着儿子到岛内学钢琴，上完课，和儿子一起搭上了厦门旅游观光巴士。迎着和旭的阳光，还有扑面而来的凉爽的清风，儿子脸上幸福的笑容，心情如同阳光般灿烂起来。第一站到了胡里山炮台。呀，冬天的海竟是这样蓝的，这让我想起一位乡村教师为了满足学生的好奇心，同时又为了节省本来就少得可怜的外出费用，在一个寒冷的冬日里去看大海，写下了《冬天去看海》。此时，不是为海的美丽雀跃，而是因为海的蓝而感动。阳光照耀下，海面闪着金光，我的心情再次随着这美丽的大海跳跃起来。儿子没脱鞋就冲进了海浪里，回头时，满脸的幸福样，还有什么理由去责备他的淘气呢！沿着长长的海岸线向前行，踏着松软的沙滩，看着远处的几只小渔船随着海浪轻轻地悠闲地荡漾着。远处走来一卖冰糖葫芦的人，红红的葫芦格外诱人，买上一串，和儿子抢着吃，童年的幸福悄悄爬上心间。沙滩上两对新人甜蜜地拍着婚纱照，雪白的纺纱被海风撩动着，飞舞着，幸福与和谐就在纱裙的裙角四溢着。坐下来欣赏着这一切美景，周末的幸福就这样无声地漫延开去。
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充满阳光的话语

                        8、《阳光》教学设计
                                 执教：邢淑红
                      听课教师：罗旭芳、邱秋荣、黄燕丽
教学目标：
1、感受阳光的
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                              写给我的伙伴
                                             邢淑红
       很幸福的和自己的同学、好友在一起工作，我们又成了工作上的伙伴。
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一、为识字而识字的课堂是枯燥的

4 哪座房子最漂亮
（执教：罗旭芳 ）（红色部分是邢淑红的设想）
学习目标：
1、认识12个字，会写“了、子、门、月”4个字。认识两个笔画“ 、”和两个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、在朗读课文的基础上理解课文内容，积极词汇。
4、有感情地朗读课文，自主感悟，培养语感。
5、理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活、热爱学习之情。
教学重点：
认字、写字以及在朗读中理解，在朗读中感悟和背诵课文。
教学难点：
良好的语感培养及词语积累。
教学准备：
教学挂图，生字卡片和相关的电脑课件。
教学时数：两课时
教学方法：
    加强预习环节，在预习的基础上，通过同学互助完成识字，对有特点的生字加以指导。
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（课文）4 哪座房子最漂亮(执教：罗旭芳)
学习目标：
1、认识12个字，会写“了、子、门、月”4个字。认识两个笔画“ 、”和两个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活、热爱学习之情。
教学重点：
认字、写字以及朗读和背诵课文。
教学难点：
理解课文内容及对学生渗透德育教育。
教学准备：
教学挂图，生字卡片和相关的电脑课件。
教学时数：两课时
教学方法：
    识字是低年级的教学重点，在教学中要充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注重教给识字方法，可利用多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用开火车、游戏等多种形式，帮助学生形象记忆，增强识记能力。在写字教学中，要引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正良好的写字习惯。在朗读中，教师要充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富学生的内心体验。
教学过程：
 第一课时
一、导入新课，揭示课题
 1、导入：小朋友们，今天的天气真好，我们一起去游玩怎么样？请小朋友们上车，我们的小小旅游团出发了!请大家闭上眼睛，(播放课件)新村小学到了，请小朋友们下车，睁开你们明亮的小眼睛观察一下你都看见了什么。
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                              不教是为了教
                                      邢淑红
    教是为了不教，而在一年级学习第一篇课文开始，我试图让学生尝试学习，体验自己学习的成功喜悦。所以在学习第1课《画》一文时，我一改以往带着学生读的方法，努力控制自己的语言，不多说话，什么也不教。
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             开口说话这样快乐
   ——记第2课《四季》课堂学生发言状况
                 邢淑红
    学生表达能力的发展，必须以课堂为主阵地，在课堂这块基地上大力提供表达的机会，创设表达的情境，激发表达的欲望。
一、提供表达的机会。
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z c s zh ch sh r的整合教学……

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         向名师学习，学什么？学习他们丰富的教学语言艺术，学习他们严谨的治学精神，学习他们灵变的教学智慧……。近一段时间，我们将围绕名师的教学机智展开学习，希望从名师的身上能汲取我们所需要的养份，以滋养我们的课堂。

向名师于永正老师学习，学习他的幽默而不失扎实、情趣而不失哲理，通过于老师的教学格言与案例的学习，来领悟于永正老师的教学精髓。

       杂志与教育 

       张博士在著名的儿童教育学杂志担任心理顾问。一日下午他下班返家，邻居林太太抓住他说：“今天我家那个小捣蛋又不听话，多亏你的杂志帮了我一个大忙！”

张博士得意地问：“是哪一期的哪一篇啊？”

青蓝之路——学习预期

成长方式：积极配合，取长补短，互相督促，交流共享，网络教研，课例研究，理论学习，共同成长。                                                       学习内容：学习教学经验，习得教育技巧，勤于钻研教材，提升课堂教学。
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